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“3D打印机、激光雕刻、机智能机器人...吕山小学里有个超洋气的创客空间!

和美吕山2021-10-07 08:01:25


“创客教育”,当今全球热门的一个名词,它被称为“未来的全新的教育模式”

这是一个回归了最原始人类边玩儿边学 Play & Learn 的学习体验,融合了:学习动机、学习情景、有关知识点、团队协作、及时反馈、失败乃成功之母等教学原理于一体的学习形式。

伴随着科学技术的高速发展、互联网热潮的风起云涌,3D打印技术、Arduino等开源硬件平台日趋成熟、新能源新科技的运用普及化,越来越多热衷于将创意变为行动的年轻人踏上了“创客”之路,基于设计、分享、交流、制作、开源的“创客运动”正在席卷全球。

【空间名词释义】

“LDM校园创客空间”是由该校信息技术兼科学教师胡永亮在2015年5月份策划筹建,于2015年9月份开始正式组织开展系列校园层面师生创客活动。关于空间的名称释义如下:

L“学习”的英文单词“Learn”的首字母,意味着这是一个不断学习、不断创新的组织;也是吕山小学的“吕”字拼音首字母,代表学校,甚至代表吕山这一地区。

D:英文简写“DIY”的第一个字母,即提倡“自己动手做”,实现自己的创意,自己创造。

M:创客”英文单词“Maker”的首字母,意指本空间是一个非盈利性质、自由快乐、热衷分享、充满创意的“校园创客空间”。

“LDM校园创客空间”的活动主旨是:

爱创、乐造、共分享


【空间地理位置与功能】

空间位于浙江省长兴吕山小学实验楼三楼,整个创客空间约有120平米,配备了3D打印机、激光雕刻机、Arduino单片机学习套件、乐高EV3教育版智能机器人套件、其他各种DIY制作器材等,是学生、教师、家长们创造、分享、交流的乐园。

“LDM校园创客空间”是一个集3D教育、智能机器人、简单物联技术研究其他各种DIY动手制作等多方面研究的师生活动空间,深受师生们的欢迎。

创客空间的活动设计,注重教育技术资源和研究课程的有效整合,激发学生的创造热情。如使用3D打印机、电烙铁、简易单片机等设备和资源,将机器人编程、结构搭建与3D打印和小机床加工等DIY创作结合起来,除了积木式的电子插件简单搭建外,还可以利用3D打印、小机床加工、动手DIY等方式加工制作的木板、纸板、亚克力、塑料等自由的DIY作品的各个部分,是一个为孩子们量身打造的真正的造梦工作室。

主要功能实现如下:

培养学生对科技的兴趣——通过各种生动有趣的科技作品吸引学生、激发兴趣;


激发学生造物的灵感——运用自己的美工、动手能力进行造物,制作、创造自己的东西







开展3D打印教学——传播当今前沿的3D建模、打印技术;




开展开源智能硬件学习研究——传播时下热门的开源智能硬件技术、物联网技术;



智能机器人学习研究与竞赛训练——针对当前中小学机器人、科技创新赛进行相关研究、学习与专题训练。



【空间建设意义】

创新能力的培养也不是一蹴而就的,“LDM校园创客空间”建设目的并不是要让学生在小学阶段马上就真正创造出什么东西,而是以培养孩子勇于探索、积极创新的意识,为孩子未来真正“创造”打好基础为根本目的。具体如下:

提供学习实践、探究创造的场所。

学生的探究能力、创新意识的培养,需要一定的环境支撑才能促使其更好的开展。“LDM校园创客空间”的建设迎合了校园内那些热爱动手、爱好制作的学生、教师的需求,为他们提供了一个学习、研究和交流共享的自由、“专业”的场所。

改变学生的学习方式。

“创客空间”建设,正是“创客教育”的标志性特征之一。在现在这个信息爆炸的时代,知识的更新速度无法想像,教师不再是传递知识的工匠,学生也不再是“被动”的知识接纳者。由“创客”活动引领的“创客教育”中,学生回归到了最原始人类边玩儿边学的学习体验, 这是一种融合了动机、情景、有关知识点、团队协作、及时反馈等教学原理于一体的学习形式。学生们可以充满动力地去发现问题,然后解决问题,并在此过程中“主动”地获得新知识和新技能。

为学校拓展型课程建设增添活力。

随着课程改革的进一步深化,各地的学校都在积极开发具有特色的地方课程、校本课程。“LDM校园创客空间”的建设,以信息技术和科学学科为主要综合点,着重从科技层面开发和引进课程,真正能够体现拓展型课程的整合化、综合化、特色化。创客空间的先进的设备、理念和教学资源,更是能够提高学校拓展型课程实施的多样性和有效性。


【空间布局和规划】

“LDM校园创客空间”面积120平米,分“活动交流讨论区、计算机工作区、3D打印学习区、机器人研究与各类DIY加工区”四大区域板块,具体区域布局及规划如下:

空间布局规划图

       在空间布置、装修设计、基础设施的建设上,注重实用,能充分有效地利用空间,风格上倾向于简洁实用和活泼明亮的现代化风格,以适应小学生的年龄特点。



空间设计效果图——前视




空间设计效果图——后视


来源:LDM校园创客空间




和美吕山

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